《语法俱乐部》笔记 1.初级篇
《语法俱乐部》初级部分, 关于简单句5种基本句型与其组成部分的故事.
五种基本简单句（灰常重要）
- 主 + 动→S + V
- 主 + 动 + 宾→S + V + O
- 主 + 动 + 补（主补）→S + V + C（或称主系表结构）
- 主 + 动 + 宾 + 宾→S + V + O + O
- 主 + 动 + 宾 + 补（宾补）→S + V + O + C
- be动词若是直接翻译为“是”, 则是最具代表性的“连缀动词”, 也称“系动词”.
- 其他常见的”系动词”有 look, seem, appear, sound, feel, taste, turn, prove, become, make. 作为系动词时的他们, 若抛开他们本来的意思, 统统翻译为”是”, 一般前后差别不大.
- 补语词类一般就是adj与n. adj词类指的形容词性的词, 一般是由形容词、动名词、过去分词、名词和物主代词充当.
- 若be动词后无补语, 那么考虑be不是作为连缀动词存在, 而应该翻译为存在, 即变为S+V句型结构. 其他系动词也有类似现象, 请多注意.
- 再说明下关于
S+V+O+O句型结构, 有一种动词后面可以接两个宾语.
例如:John's father gave him a dog.区别于S+V+O+C结构例如:John's father called him a dog.
在句子组成部分介绍中, 大多比较熟悉, 给人印象深刻的地方做个记录. 比如下面作者关于定冠词与”专有名词“的论述.
在”传统”语法中说: 定冠词与“专有名词”之间是有矛盾的, 不能同时存在. 这种说法本身是没有问题的, 有问题的是, 常常语法书中又给出一些个特例. 像是和地方关联的”专有名词”又可以加定冠词the, 如the Pacific（太平洋）、The Himalayas（喜马拉雅山）等等.
而作者的解释是不存在所谓特例, the Pacific实际上是the Pacific （Ocean）的简化, 可以理解为特指叫Pacific的海洋, 即Pacific并不是真正意义上的“专有名词”.
动词时态 → 简单式 & 完成式
1. 简单式
→ 能用括弧框出时间范围的情形使用, 时间范围不论大小.
如:
The witness was being questioned in court when he had a heart attack.
首先需要说明的是在作者构想的语法中being、questioned都作为形容词看, 作为补语. 这在之后也会谈到, 这么做的原因就是简化语法, 或者说是为了清晰语法, 把时态仅分成简单的两种情况.
句中表现时间的部分是when he had a heart attack, 心脏病发作是需要持续一段时间的, 故用简单式. 从had中看出应该用过去时, 故用了was. 而being作为形容词看, 表当时“正在”, 而questioned作为形容词, 有被动的意味. 所以连起来是”当时正在被质询”.
2. 完成式
→ 用箭头来表示时间, 往往是表示动作的截止时间
举几个栗子:
We have been working overtime for a week to fill your order.
同样把分词working看作形容词, 作为补语, 表示工作的持续性. for a week是说之前的一个礼拜到现在, 如果表示成箭头就是从一星期前指向”现在”这个时间点的箭头. 因此这句用了完成式have been.
又如:
I had been smoking three packs of cigarettes a day before I decided to quit.
再如:
Next April, I will have worked here for 20 years.
因为以前完成时的不是太熟悉, 多记了几句例句. 把截止的那个点移到过去、现在和未来, 产生了这三种情况.
动状词（非谓语动词）
不定式
从上图中不难看出不定式的作用十分广泛, 经常与同样能作名词的动名词相混. 但一种区分方法是, 语法上不定式不能放在介词与所有格后.
不定式to do与助动词的关系
→ 不定式是助动词的变化.
- must → (have) to do
- should → (ought) to do
- will/should → (be able) to do
- may/might → (be likely) to do
不定式描述有不确定的语气, 因此常用在描述结果未知或还未发生的事情上. 与此相反, 动名词则大多描述确定的事实.
不定式特殊用法
使役动词由于有强制性, 结果确定, 接不定式一般把to省去（即动词原形）.
常见使役动词有: learn、get、keep、make、let、help、have（有；让；从事；允许）
感官动词碰到不定式与使役动词情况一样.
使役动词在被动语态中要把to补回去.
动名词
动名词在句子中作名词. 通常表示一个经常性的或持续性的动作.
动名词还应用于从句简化. 从句简化是本书中一个非常重要的内容, 在后面会详细叙述, 先看一个简单例子.
I really enjoyed that I taught English to school children at night.
简化后
→I really enjoyed teaching English to school children at night.
观察第一个句子, 是一个名词从句(宾语从句), 所以属于名词从句的简化. 特点是主从句的主语是一样的, 那就没必要说两遍. 省去从句主语后, enjoy后应该接个名词, 那么是to teach还是teaching呢？经常性的动作用teaching.
如果主从句主语不一致怎么办呢？一种方法是从句主语转化为所有格形式.
如:
I don’t like that John calls my girlfriend day after day.
简化
→I don’t like John’s calling my girlfriend day after day.
如果从句用的是被动态, 则简化时可采用being ven(过去分词)形式. 更多关于从句简化问题, 在书的高级部分有详细讨论.
分词
→ 现在分词 & 过去分词 → 都看作形容词
- 现在分词 ving 表示“主动”、“正在进行”、“持续”意味.
- 过去分词 ven 表示“已经完成”、“被动”意味.
主被动的辨别
- His scores are disappointing.
- He is disappointed at his scores.
可以先还原为His scores disappoint him.(S+V+O), 再判断用哪种分词.
带过 分词在简化从句中的应用
- Toys which are made in Taiwan are much better now.
→Toys made in Taiwan are much better now.
After/Because he was wounded in war, the soldier was sent home.
→Wounded in war, the soldier was sent home.
形容词
someone、anybody等复合名词, 因为限定词（some、any）已经和名词的one、body写在一起, 所以中间形容词的位置被“挤掉了”, 形容词只能放在这些名词后.
另外有些
a-开头的古英语形容词, 除了可以放在补语位置外, 如果要形容名词, 也只能放在名词后. 像是alone、alike这样的.
书中解释道:
“a-”词首代表一种暂时性的状态, 类似拉丁文“-ing”词尾的味道. 因而这一类的形容词不适合放在名词短语中代表属性的位置, 如在限定词与名词之间.
- 前面说过形容词也可以来源于名词, 这种情况与他形容的名词构成复合名词, 此时作为形容词的名词是没有复数概念的.
形容词修饰顺序问题
概括成一句话: 越接近本质和客观属性的形容词越靠近名词.
举个栗子感受下:
He’s wearing a handsome old brown U.S. Air Force leather flying jacket.
带过 形容词比较级
-y → -ier → -iest
- 形容词比较级前加不加冠词, 关键在于是作定语还是补语, 如果是补语则不加. (P118)
语气
叙述事实语气
→ 用于现在与过去发生的事
- 未来的事有不确定性, 需加will来表达这种不确定性.
- 而对于一些虽然是要在之后发生但已经固定或是时间表上安排好的事情, 也使用简单事实语气.
- 比较特殊的是, 当同时提到两件未来的事, 并且之间存在一定的关联性时, 常把作为前提条件的那件事先假定为事实进行叙述, 用叙述事实语气的现在时.
如:
I’ll be ready when he comes.
再如: If you are late again, you’ll be fired.
条件语气
→ 句子中加上语气助动词（must、should、will/would、can/could、may/might）就产生了不确定语气, 书中称之为条件语气.
关于语气助动词
需要注意几点:
语气助动词表达时间的功能不完整. 如can be与could be并不表示时间上的差异, 而表示语气的不确定程度, 后者比前者更不确定.
接上, 因为表达时间的功能不完整, 于是
用完成式表达对过去的猜测.
如:
- 1.It may rain any minute now.
- 2.It may have rained a little last night.
假设语气（虚拟语气）
→ “说反话”所说与事实相反, 用动词过去形态来表达“非事实”
现在时间
If I were you, I wouldn’t do it.
连带着主句中也用过去时, 用不代表过去的would来表示“非事实”.
过去时间
If I had know earlier, I might have done something.
时间本来是过去, 若还要用过去形态表“非事实”必须用过去时的完成式had known,主句也同样.
未来时间
If an asteroid should hit the earth, man could die out.
这是唯一在从句中出现语气助词的情况. 如果为了强调是绝无可能发生的事, 可以用be going to的过去形态were to来表示.
如:
If I were to take the bribe, I could never look at other people in eye again.
混合时间需要分别判断
如:
If I had studied harder in school, I could qualify for the job now.
不难看出从句是过去时虚拟语气, 而主句是现在时虚拟语气.
混合真假也同样
如:
I could have contributed to the fund drive then, only that I didn’t have any money with me.
其他句型
- If only I had more time!
- I wish I had more time!
假设语气的句型变化还有很多.
祈使语气
→ 又称为命令句, 总之还不是事实
这种语气可视为是条件语句中, 省略助动词表示“希望能成真, 但尚未实现”.
例如
Come in!
可以视为
You may come in!(你可以进来!)
留意间接的命令句
如:
The court demands that the witness leave the courtroom.
留意句中原形的leave. 法官要求证人离开法庭. 如果法官直接对证人提出要求, 会说: （You must）Leave the courtroom!
介词短语
→ 介词 + 名词短语 → 作为形容词短语/副词短语(P171)
常见介词分类:
空间介词
- 1.at → 点（能够视为一个抽象的点）
- 2.on, along → 线（路线）
- 3.on → 面, on the lake
- 4.in → 体（空间内部）
时间介词
- 1.at → 点 at 5:27 AM
- 2.in → 长时间, in winter
- 3.on → 特定日期, on New Year’s Day
几个介词短语的辨析
- 1.on one’s way / in one’s way
He’s on his way to Taizhong.
→ 抽象成一条路线
Step aside! You’re in my way!
→ 不能简单抽象成一条线, 而是一个具体空间通道
2.arrive in / arrive at
区别与上面类似, 只是抽象成一个点来看的, 使用at. 不能的, 只能以具体空间体现的使用in.3.made of / made from
of接近中文中的“的”, 材料与成品关系直接, 如:
a chair made of wood.
from有“出自于”的意思, 故材料与成品有距离, 不是看就能直接辨识出材质的.
- 4.between / among
between有标示地理位置的作用, 而among没有.
- 5.throw to / throw at
to代表方向 扔给at当作一个点（作为目标）
6.from…to / from…through
7.above / over
above表示相对高度超过, over有标示定点的功能, 表示“在…上方”
- 8.below / under
与7相似, below表示相对高度低者, under”在…之下”.
主语单复数判断
→ 本质上通过名词短语个数判断→限定词（冠词、no、all、every等）+形容词+名词=名词短语
- The senator and delegate 单数, 双重身份
- The senator and the delegate 复数, 两个人
对于有非冠词的限定词名词短语需要通过理解判断单复数.
如:
All work and no play makes Jack a dull boy.
All work与no play说的大致是同一件事.
无限定词的名词短语也需要理解是否指的是一样东西.
如:
Bread and butter is not very tasty but very filling.
Bread and butter have both risen in price.
前一个应该指的是涂了奶油的吐司面包吧.
判断句子主语是哪一个
I, as well as you, am broke.
→I am broke as well as you.2.Everyone but a few complete idiots was able to see that.
but → 除了, 主语看肯定部分即Everyone. not与此类似.
- 3.Not only you but also I was at fault.
语气偏重在I部分, Not形式上否定you, 主语即为I.
- 4.Either my father alone or both my parents are coming.
or连接语法上离动词近的作为主语. Neither…nor…与此类似.
Does he or his friends want to go?
一般疑问句类似, Does/Do取决于靠近的he.
5.主语中有every、each、either、neither等有表示“一”的字眼时, 后面名词都
使用名词单数, 同时配合单数动词.Everybody is to report have tomorrow.
- Every student has several chapters to report on.
- Each has to make a five-minute speech.
- You have to make a five-minute speech each.
上句each在这里作修饰, 提示主语是“你们”, 因此用复数.
Each (of you) is responsible for half of the job.
6.以一些单位作主语, 需要看他是否应该看成一个整体.
如:
Ten seconds is quite a record for the 100-meter dash.
- 7.主语后有介词短语, 一般不用管介词短语进行判断.
如:
Mrs. Lindsey, together with his sons, is on a European tour.
又如:
There is a list of things to buy in the handbag.
- 8.如果主体只是表达“全部/部分”概念, 而看不出具体的东西, 需要根据后面的介词短语来判断单复数.
几个栗子:
- All of these are Lishan pears.
- All of the money has been spent.
- Half of the pears still look good.
- All but one of the pears are ripe.
上句除了一个梨, 其他都熟了, 用复数.
None of the pears is/are really good to eatNone
→ no one, 可用单数, 但也可以看成没有具体含义, 根据后面的the pears判断为复数.
- 9.集合名词, 如: staff、faculty、police、committee、crew等, 表示一个整体时用单数, 指成员时用复数.
如:
- The committee is five years old.
The committee are mostly Republican politician.
10.带过 某些以“-s”结尾的名词, 不一定是复数, 像是一些学课、疾病的字眼.
如:
Mathematics is my forte(特长).
还有一些需要通过意思判断如:
- 1.Statistics was born in the gambling house(赌场).
- 2.The statistics are not all accurate.指统计数字
到这里, 笔记上记录的初级部分就告一段落了.
简单总结一下, 先是以5种重要的基本句型引入, 形成了句子的大致框架. 接着简单介绍了一系列句子中的组成部分, 像是各种词类、动状词、介词短语等, 以及重要的修饰语气的概念. 之后讨论了寻找主语与动词单复数问题. 让人印象最深刻的莫过于作者对于动词时态的讲解. 对于后面比较重要的是动状词的理解. 本书与其说是语法书, 不如说是解决理解英语句子难题的书更为贴切. 后面我们将会看到, 不像很多罗列一堆规则的语法书, 而是从句子构成与简化的来龙去脉中学习语法.
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終わり